Rol del niño.

• Disfrutar de la narraciones,
• Lectura de cuentos por placer,.
• Participar de forma libre,
• Expresan sus emociones.
  

Rol de la familia.

• Acompañar al niño en el proceso de alfabetización digital.
• Ser parte del proceso de construcción.
  
  

Rol del docente.

• La docente sera flexible, 
• Permitirá que los niños puedan explorar, 
• Brindara todos los materiales. 
• Su función sera la de mediador
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Propuesta Educativa.

La Institución propone la utilización de herramientas digitales, a través de un taller "PASEO DEL CUENTO AUDIOVISUALES" donde se integrara la familia.
Donde los niños van a construir junto a sus familias cuentos audiovisuales , realizando actividades donde las familias narraran cuentos y el niño dibujara las imágenes del cuento construidos por ellos mismos.

 El eje central de la propuesta sera la exploración de los libros de cuentos a través de diferentes formatos.

La importancia de la alfabetización digital.

Es la habilidad de interpretar textos, sonidos e imágenes a través de la manipulación digital. Es por esto que ha a cambiado la definición de texto, ya no se lee en formato papel sino que también se puede leer imágenes y textos en formato digital.

La importancia de la alfabetización.

Es el aprendizaje de la lectura y escritura, la alfabetización debe comenzar en casa, pero es sin duda la escuela la encargara y responsable de enseñar a los niños a leer y escribir, es un proceso social, cultural, histórico y político por lo tanto es cambiante que hace posible a nuevas alternativas y ayuda a la decodificación de símbolos que se encuentran actualmente.

Características de la Institución:

Perfil del alumno:

El desarrollo infantil se logra con la integración de las actividades sociales con los cognitivos y psicomotores. Es por ello que esperamos que el alumno del Nivel Inicial sea:

• Sociable.
• Independiente.
• Responsable.
• Respetuoso.
• Tolerante para aceptar lo diverso.
• Dinámico y creativo.
• Protector y solidario.
• Confiado en sí mismo y en los demás.
• Libre para expresarse con diferentes lenguajes.
• Capaz de trabajar en equipo.
• Buen observador de sí mismo, del ser y el hacer de los otros.

Y tenga:

• Hábitos de cuidado de sí mismo, de espacios personales y compartidos, del ambiente.
• Atención continúa.
• Lenguaje acorde a su edad.
• Espíritu crítico, curiosidad intelectual, interés por aprender.
• Dominio de su cuerpo y buena coordinación de la motricidad fina.
• Conciencia para discernir entre lo bueno y lo mal, lo real y lo imaginario, lo animado e inanimado.
• Preparación para enfrentar un ámbito muy distinto.

 

Objetivos específicos (PCI):

 

Desde la institución:

• Conocer y analizar el bagaje cultural-social de los niños y su familia, su entorno e historias para integrarles en el proyecto educativo.
• Generar un marco afectuoso y de confianza entre los padres y la institución.

 

Desde el docente:

• Crea confianza y seguridad en el niño para que acepte permanecer en el Jardín de Infantes.
• Ofrecer conocimientos simples de pautas, costumbres y rutinas de nuestro establecimiento, para contribuir en la formación de hábitos.
• Promover una relación fluidas con los padres.